La universidad 2.0 admite el
empleo de los parámetros de la web colaborativa para obtener una universidad
más social en la cual los integrantes de la misma puedan participar de forma
abierta e interactiva.
En la actualidad no existe
una definición exacta y aceptada del término Universidad 2.0, lo cual hace que numerosas interpretaciones del concepto en
función del ámbito de aplicación del mismo y el perfil del autor. La Universidad
concurran 2.0 es un enfoque de educación superior orientado a mejorar,
enriquecer y acelerar el aprendizaje de los alumnos en la Universidad
utilizando las posibilidades de las herramientas de la semántica y la web 2.0
(redes sociales para aprender y trabajar).
Las herramientas más utilizada
para llevar a cabo la Universidad 2.0 se encuentra: las tipo blog
académico-divulgativo (edublogs, weblog, videoblog,), redes sociales, feeds,
agregadores de fuentes RSS, (formato para la sindicación de contenidos de
páginas web), o Atom, que informan en tiempo real de las actualizaciones.
Igualmente han surgido Widgets, gadgets, los miniblogs con twitter, wikis,
podcast para conferencias y clases, videocast, e-pizarra, e-portafolio, PLEs
(personal Learmning Enviroment), o mundos virtuales como Second Life que recrea
espacios docentes o servicios de biblioteca.
Gabriela Warkentin, profesora del Departamento de Comunicación de la Universidad Iberoamericana de México, con 'La Universidad 2.0, a examen' ha manifestado en su intervención en iRedes, II Congreso Iberoramericano sobre Redes Sociales, celebrado en Burgos el 22 y 23 de marzo, que "todavía estamos muy lejos de la universidad 3.0 porque las instituciones no quieren este cambio".
Warketin ha defendido los equipos transversales para realizar distintas acciones, porque "la universidad es inamovible". Por ello, la mexicana ha apuntado que "la 3.0 sería la más interesante: universidad social, semántica, que se entiende". Sin embargo, "coexisten estas tres universidades, la 1.0 aplica un autoritarismo, la 2.0 apostó mucho por las nuevas tecnologías: laboratorios avanzados, power point... pero si solo apostamos por modernizar las aulas, porque nos dimos cuenta de que teníamos que modernizarnos frente a los alumnos". Por ello, "la universidad hoy tendría que superar la burbuja y fluir en la conversación". Considera que "es un tema de identidad: cómo se entiende hoy la universidad, cuál es su diálogo: una universidad social, vinculante, pertinente, creativa, que sepa escuchar." Y advierte que "desde las universidades estamos expulsado talentos, irreverentes, y estamos atrayendo algunos esquemas anquilosados". Así, Warkentin se pregunta: "¿Por qué no están más indignados los estudiantes en México con la universidad? Tal vez porque no nos conocen. Tenemos que asumirnos como un nodo más en las redes sociales".
Gabriela Warkentin en IRedes habla de la Universidad 2.0
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